Chelsey B. Coombs en Spectrum News, domingo 17 de octubre de 2021.
La forma en que los cuidadores hablan con los niños autistas es importante para el desarrollo de éstos. Muchos estudios sobre adquisición del lenguaje adaptan las directrices de seguimiento o el habla del cuidador en función de lo que el niño está haciendo en un momento dado. Pero las intervenciones que instan a los cuidadores a participar en las directrices de seguimiento no tienen efectos positivos duraderos. Bottema-Beutel y sus colegas sostienen que el análisis conversacional, “una tradición de investigación cualitativa y microanalítica que se centra en cómo las personas que participan en ellas organizan y dan sentido a las interacciones sociales», podría ser más eficaz.
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